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    　　虽说早在师生早先的通信中，曾见过沈瑞的文章，可眼见他半个时辰就破题解题，且还破得有模有样，王守仁面上亦带了欢喜。

    　　不过仔细再看一遍，王守仁觉得有些不对头，从书桌抽屉出翻出一封沈瑞先前的信来，将其中的时文与现下这一篇一对比就看出蹊跷来。

    　　虽是不同命题，可这两篇文章换汤不换药，甚至中间有几句对仗句式都大同小异。

    　　师生两个这两年半虽一直通信，可的王守仁对于学生的教导也是循序渐进，这大半年才开始给他讲解时文。

    　　之前一两月一篇看不出什么，如今这一对比却瞧出沈瑞的取巧之心。

    　　不是说这样的时文不好，相反这样的时文，并不显得空谈，反而显得很平实。

    　　要是不知沈瑞品行，只看文章，也会觉得少年充满朝气。这样文章，经过润色，就是院试也可一试。

    　　只是王守仁这个老师晓得，自己这个学生，并不是那种忧国忧民的热血少年，甚至有些过于冷清。

    　　文不对人，这时文格式做的再整齐，用词再华丽，也显得有些生硬。

    　　王守仁将两篇文章都放下，抬头看着沈瑞，不由皱眉。

    　　沈瑞只有十二岁，若无人影响，怎么会有这样的行文风格？

    　　能影响到他的，不是旁人，定是状元沈理。

    　　尽管对于沈瑞这种做文章时的讨巧，王守仁心中不以为然。可想到教导他如此的是沈理，王守仁反对的话就说不出口。

    　　文为心声不假，可在科举之途上，确实这样讨巧的文章才更容易入考官的眼。

    　　自己当年曾不屑一顾，总想着“言之有物”，结果就有了第一次、第二次落第。

    　　王守仁心中默默，道：“瑞哥以后有甚志向？”

    　　沈瑞闻言，并未立时作答，而是陷入沉思。

    　　十三岁的王守仁是立志做将军，荡平关外蒙古人。十三岁的沈瑞，应该立什么志向？

    　　早先的沈瑞，志向是早日成为士，入了仕籍，为了在这个不自由的时代争得更多的自由。不过宦海沉浮，岂是那么容易的。以他的年岁，正德间出仕，嘉靖年间能熬出头就不错。

    　　想要随心生活，只有两条路，一条是去改变规则，一条是去适应规则。

    　　可规则哪里是那么好适应的？即便一心向上，登阁拜相又如何？说不定得罪个阉人，就要被罢相。严嵩权倾天下，代价是给皇帝做刀，还附带着试药丸，最后落得抄家灭族的下场。

    　　改变规则虽是一条更艰难的道路，可接下来正德皇帝是历史上最任性的皇帝之一，未尝不是机会。

    　　“老师，弟子不求为国为民流芳千古，亦不会祸国祸民遗臭万年，只想要科举入仕，尽微薄之力，在其位、谋其政，不做尸位素餐之辈，对得起王门弟子之名。”沈瑞挺了挺胸脯，掷地有声。
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